在高中新教材正式揭開神秘的面紗走進(jìn)新高一年級的課堂，高中教學(xué)進(jìn)入了新時(shí)代，在圍繞“新教材、新課標(biāo)、新高考”，“如何在課堂中落實(shí)立德樹人和核心素養(yǎng)培育”這兩個(gè)主題下 ，10月16日，我校對外開放周活動(dòng)暨第六屆第一次課堂教學(xué)競賽課順利開展并取得圓滿結(jié)束，有來自附中本部、附中集團(tuán)校、師大集團(tuán)校的六位老師為我們帶來了六堂精彩的 “金屬的腐蝕與防護(hù)”同課異構(gòu)教學(xué)競賽活動(dòng)。
       這些課為線下線上聽課的老師們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握新教材變化新思路、編寫原則、結(jié)構(gòu)體系與風(fēng)格特色，以及對新教材的如何理解和使用能力起到了示范作用。我們認(rèn)為這次的同課異構(gòu)課能引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)深層的思考，能提高教師對課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識，能有助于老師們把握新課標(biāo)教學(xué)理念，樹立新的教學(xué)觀、師生觀和質(zhì)量觀。

      比賽中，六位化學(xué)老師做了充分的準(zhǔn)備并熱情高昂地以不同的構(gòu)思、不同的教法、不同的教學(xué)風(fēng)格以及全新的教學(xué)理念演繹著“金屬的腐蝕與防護(hù)”這一教學(xué)課題。他們語言流暢、課堂設(shè)計(jì)思路清晰、特點(diǎn)鮮明、創(chuàng)意新穎，師生活動(dòng)有趣高效，營造了良好的課堂氛圍，展示了各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)魅力，充分展現(xiàn)了過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，贏得評委和聽課老師充分的肯定與陳贊。

      在老師的靈活的教學(xué)形式引導(dǎo)下，我校高二年級學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍融洽。通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證假設(shè)等的化學(xué)學(xué)科核心能力。老師們對我校學(xué)生良好的素養(yǎng)表示了贊賞。

       課后，附中本部化學(xué)教研組組長周澤宇老師主持了評課活動(dòng)，湖南師大化學(xué)化工學(xué)院耿淑玲教授做了精彩點(diǎn)評。耿教授認(rèn)為教師理想的“頭腦中的課堂”如何轉(zhuǎn)化為落實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng)培育的“實(shí)踐的課堂”，教師有大量的工作可以做，并結(jié)合附中梅溪湖黃靜老師的課堂“宏微結(jié)合，模型構(gòu)建”與廣益申菊美老師的“思路外化”做了具體的闡述，教師要能在虛實(shí)之間，在課堂里做到思路外顯、讓學(xué)生知識內(nèi)化富有啟發(fā)性。隨后化學(xué)組教研員殷艷輝老師從賽課教師的共性和個(gè)性兩方面做了教學(xué)點(diǎn)評。6堂課都體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)，體現(xiàn)了新課改倡導(dǎo)的以創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境為主、以實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)為主的素養(yǎng)為本的教學(xué)。并逐一分析了老師們的課堂特色，各放異彩，深受感染。作為本次賽課課題設(shè)計(jì)者的周澤宇老師詳盡闡述了選題背景，目的，并對該教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含的學(xué)科素養(yǎng)培育的豐富素材做了較深刻的說明，周老師指出落實(shí)新課標(biāo)的要求，本課題應(yīng)該采用以實(shí)驗(yàn)探究的方式來教學(xué)，本次參賽選手或多或少都想到了這一點(diǎn)并采用，但是對其理解的層次是有差異的，主要體現(xiàn)在兩個(gè)問題：邏輯和證據(jù)。腐蝕是什么？為什么會腐蝕？你怎么知道的？以證據(jù)思想來論述，以何種方式串聯(lián)證據(jù)，這就是邏輯。周老師還充分肯定了青年教師們都能親切與學(xué)生交流，并希望老師們把優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮，不足之處加以彌補(bǔ)，深度思考，展開教學(xué)研究，承擔(dān)起把優(yōu)秀孩子培養(yǎng)得更優(yōu)秀的義務(wù)和責(zé)任。