2000年以來，我校針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展方向不明、動(dòng)力缺乏、校本培訓(xùn)體系不完善、難以考評(píng)等問題，全面開展研究型教師校本培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐探索，依托湖南省“十三五”教育科學(xué)示范性高中研究型教師隊(duì)伍建設(shè)研究基地，創(chuàng)辦湖南省第一所由中小學(xué)獨(dú)立主辦的教師發(fā)展學(xué)校——之謨教師研修院，構(gòu)建“四格”體系，建設(shè)四大工程，打造四大平臺(tái)，組織四項(xiàng)考評(píng)，開展定向性、層級(jí)型、項(xiàng)目化、全方位、跟進(jìn)式校本培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐，推進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、學(xué)校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，為《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》落地見效和高素質(zhì)專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)提供了模式和經(jīng)驗(yàn)。
我校先后通過參加第六屆“教博會(huì)”、在學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文、在各地進(jìn)行講座等多種方式進(jìn)行社會(huì)應(yīng)用推廣，發(fā)揮了良好的示范引領(lǐng)輻射效應(yīng)。
（撰稿 科研與教師發(fā)展處 審稿 劉進(jìn)球）
